Biografien & Erinnerungen
Die alte Schreibmaschine - Teil 2: Das Abenteuer

Nach dem Krieg war alles am Fortschritt orientiert. Die technischen Entwicklungen wurden rasant vorangetrieben, und EMMA gehörte bald ins Museum. Zunächst musste die Ärmste jedoch einfach wieder in die Rumpelkammer, in unserer Wohnung in einem Neubaugebiet auf dem Dorf.
Meine Schwester und ich waren nun gerade so alt, dass wir lesen und schreiben konnten, aber noch gerade klein genug um noch nicht das Interesse an magischen Märchenwelten verloren zu haben.
Wir waren Abenteurer, die  ferne Kontinente bereisten, Zigeunermädchen die frei in der schönen Natur lebten und den Menschen die Zukunft vorraussagten, Piraten in schwarzen Schaluppen auf hoher See. Indianerinnen waren wir, die auf ihren Pferdchen durch die Prärie ritten - selbstverständlich hatten wir auch ein Tipi, wo wir abends am wärmenden Lagerfeuer sassen. Als Meerjungfrauen erkundeten wir die Tiefsee und freundeten uns mit den Delfinen an, als Astronauten bereisten wir ferne Galaxien.
Bei unserem Spiel waren die Aufgaben folgendermassen verteilt: Meine Schwester, ein Jahr älter und viel mutiger als ich, war dafür zuständig reale Umsetzungsprobleme zu beheben und mir in Gefahren beizustehen. Ich hingegen sorgte mit meiner ausufernden Phantasie für Drehbuch, Regie und Ausbildung der Schauspieler.
Bei einer Reise ins dämmrig-grüne Halbdunkel des afrikanischen Dschungels (die Rumpelkammer mit einer schwachen Glühbirne) stiessen wir auf ein eigenartiges Artefakt. Möglicherweise war es eine Zeit-Maschine.
Mit vereinten Kräften beförderten wir das mysteriöse Maschinenwesen in unser Basislager. Dort inspizierten wir unseren Fund. An der einen Seite waren viele Knöpfe, wenn man sie drückte, bewegten sich Hebel im Inneren des Gerätes. Auf dieser Seite war auch etwas mit weisser Farbe aufgemalt: Linker Hand stand in großen Lettern: EMMA. Rechts war eine fliegende Möve zu sehen. Dies bestätigte unsere Ansicht, dass es sich mit allergrösster Wahrscheinlichkeit um ein magisches Instrument handeln müsse. Sicherheitshalber fragten wir dann doch unsere Eltern - man kann ja nie wissen.
Unser Vater (der längst eine modernere Schreibmaschine besaß), setzte sich mit uns hin und zeigte uns wie EMMA funktionierte:
Oben gab man Papier hinein. Dann musste man an einem Rädchen drehen, so dass das Blatt von der Maschine gefressen wurde, und woanders wieder herauskam. Beim Drehen klickerte es ganz lustig: "Krrrrrrr!"
Dann durften wir auf die Knöpfe - welche 'Tasten' hiessen - drücken, ganz fest und mit einem gewissen 'Schwupp'. Dabei tat einem der Finger ein bisschen weh. Aber dafür schnalzte ein langer Metallarm aus dem Ungetüm hervor und hämmerte mit einem Knall auf das Papier ein, wonach er wieder schlapp in das Halbrund seiner Kollegen zurück fiel. Dieser Effekt faszinierte uns kolossal. Zudem hinterliess dieser Hammer-Arm einen schwarzen oder roten Abdruck auf dem Papier, der dem Buchstaben glich, der auf der gedrückten Taste aufgemalt war.
Die Maschine sorgte zudem dafür, dass die Rolle auf die das Papier aufgespannt war, jedes Mal ein winziges Stück weiterrückte, so dass sich die aufgestempelten Buchstaben nicht über- sondern ordentlich nebeneinander reihten. War dann eine Reihe voll, so musste man an einem langen, silbernen Hebel ziehen. Wann das soweit war meldete einem das Zauberding ganz beflissen durch das Erklingen einer Glocke, die in ihrem Inneren angebracht war. Durch das Betätigen des Hebels wurde sowohl die Papier-Rolle wieder in die Anfangsposition befördert, als auch geschickterweise die Rolle ein winziges Stück gedreht. So begann die nächste Reihe mit Buchstaben genau unter dem allerersten Zeichen und es konnte wieder weitergehen.
Meine Schwester und ich sahen uns an. "Dürfen wir sie haben?" Wir durften. Mit leuchtenden Augen nahmen wir sie in Besitz. Nun gab es aber ein Problem, das wir durch ein wahrhaft salomonisches Urteil lösten:
Unsere beiden Zimmer lagen nämlich gegenüber auf den beiden Seiten eines langen Flures. Und die Maschine welche man 'Schreib-Maschine' nannte, war viel zu schwer um sie noch einmal herumtragen zu können. Wer also sollte das magische Gerät in seinem Zimmer behalten dürfen?
Wir entschieden uns nach längerem Hin- und Her für Folgendes: EMMA sollte uns Beiden gehören, jede durfte sie je einen Tag besitzen, dann gehörte sie der Anderen. Wie aber sollten wir sie täglich hin und her transportieren?
Schliesslich hatte meine praktische Schwester den rettenden Einfall: "Wir stellen sie auf meine Wolldecke und ziehen sie!", entschied sie. Und tatsächlich, es klappte. Nachdem wir sie auf die Decke geruckelt hatten, rutschte sie von uns Beiden gezogen - sanft wie ein kleiner Dampfer auf der spiegelglatten Oberfläche des Ozeans - übers Linoleum.
Jeden Abend vor dem Zubettgehen durfte nun EMMA   durch den Gang ins jeweils andere Zimmer Schlitten fahren . Und wer sie dann hatte, besass auch die alleinigen Rechte zur Veröffentlichung und vor allem Herstellung wichtiger Dokumente, auf denen so etwas stand wie:
 
fie gx/et esss diR ?
BiEn kra´3d iN mainäm simmeR

Am nächsten Tag erfolgte dann die Antwort auf diese spannende Botschaft mit der darin enthaltenen tiefschürfenden Lebensfrage.
Dazu mussten wir nicht einmal das Papier wechseln, denn die Botschaft wurde ja mitsamt der Maschine transportiert, und konnte daher in der nächsten Zeile beantwortet werden.

Das hat uns eine ganze Weile ausgefüllt. Wir fühlten uns sehr wichtig, da unsere Texte mit der Zeit auch immer verständlicher wurden, so dass die Erklärung der rätselhaften Geheimschrift nicht mehr mündlich erfolgen musste. Ausserdem waren die Buchstaben, wie in einem richtigen Buch. Nicht so wie unsere eigenen windschiefen und verwischten Schreibbemühungen.

Aber, wie das bei Kindern nun mal so ist: nach einer Zeit war EMMA wieder sich selbst überlassen und kämpfte ihren einsamen Kampf gegen den Staub und die Verharzung des Nähmaschinenöls. In die Rumpelkammer musste sie allerdings nicht mehr, schlussendlich blieb sie dann doch bei mir stehen. Und als ich in der achten Klasse das Wahlfach 'Maschinenschreiben' nehmen durfte, habe ich es ausgewählt, obwohl es von dem Lehrer geleitet wurde, den ich am leidenschaftlichsten hasste. Endlich wollte ich lernen, richtig mit EMMA umzugehen. Inzwischen gab es schon elektrische Kugelkopfmaschinen, die wir auch im Unterricht benützten. Sie gingen so leicht und schnell, wie heute ein PC. Aber ich übte weiterhin fleissig auf EMMA mit ihren meterhohen Tasten, für die man spezielles Finger-Bodybuilding benötigte um sie zu bewegen. Ich liebte die verschnörkelten Buchstaben, die sie aufs Papier warf, das Sammelsurium von eigenartigen Geräuschen, die sie während des Schreibens von sich gab und ihren Geruch nach Druckerschwärze und Nähmaschinenöl. EMMA war eine lebendige Schreibmaschine. Ich war mir nicht ganz sicher ob sie nicht nachts heimlich selber Texte verfasste, während ich in tiefem Schlummer lag.

Mit meinem Auszug von Zuhause liess ich auch EMMA endgültig hinter mir. Oft habe ich mit einem Anflug von Wehmut an sie gedacht.
Auf ihr haben meine Finger gelernt von ganz alleine zu schreiben. Meine Finger haben Flügel bekommen. Mövenflügel, mit denen ich mich erheben möchte, um die Welt des Schreibens zu erobern.